Groupe A ( - 2 eme cours )

Ludo et ses amis 1 a fait sa première apparition dans l'école de Winzenhohl. Le guide pédagogique m'a bcp aidé à introduire les premiers mots en français avec le CD. Les petits ont bien apprécié la chanson et aussi l'apprentissage. Il ne faut que l'ésperer que leur savoir ne s'évaporera :) Cours de 18.octobre –  

Mon deuxième cours

 le 13.octobre. ( Premier du groupe B – les ¾ classes )

Cette fois – ci, même si j'étais bcp moins nerveuse que la première fois, le déroulement de la leçon a été différant. C'est l'âge des gamins ( 7-8-9 ans ) qui a changé tout. Ils ont plus au moins très vite compris la salutation BONJOUR et la présentation JE M'APPELLE. Et donc dans 25-30 minutes, il y avait un trou. Une comptine ?!! J'ai bien essayé, mais ça ne leur plaisait pas du tout. Ils n'ont pas montré un grand intêret pour les comptines. Donc, le résultat : Plus de travail écrit.

1ère barrière à franchir !

Après mons premier cours de FLE ! 
Je pensais bien que mon planning de la leçon était trop ambiteux et trop ponctueux, car j'ai le sentiment avoir échoué sur toute la ligne. Le programme selon lequel je devrais suivre ne correspondait rien du tout à la réalité. En fait, il y avait plusieurs éléments qui ont influencé ma leçon. Les enfants qui sont venus en retard, Fred qui faisait des photos, Anna-ma fille, et puis la nervosité qui est venue me rendre visite, et puis aussi l'âge de mes apprenants ( de 6 à 7 ans ), il y avait parmi eux une petite fillette qui ne savait pas encore lire. Bon, il fallait bien improiser …

Ha ha,
Mais en résumant ma première leçon de ma carrière d'enseignante, je ne baisse pas les bras. Au contraire, j'ai fait le cours avec le plaisir et les enfants se sont fait aussi un gros plaisir. Donc c'est repartiiiiiii.

Premier cours de FLE

Niveaux debutants.
Je ne cache guère du tout la nervosité et le trac dans mon estomac. Je me dis et je m'assure que cela va bien se passer. Il est très important de préparer les cours. Donc je vais essayer de décrire ce qui va se passer avant et ce qui s'est passé après.

Cours de FLE n 1. le 11.10.2011
OBJECTIF : Salutation, Se présenter, dire son âge, sa nationalité

Debut du cours :
1. durée 1-2 minutes : Compréhension et Expression orale - Observation
je dis : BONJOUR les enfants
et j'apprends aux enfants de dire : Bonjour Madame
je les fais réppeter 2-3 fois pour bien fixer cette phrase


2. durée 1-2 minutes : Compréhension orale : Se presenter
Je dis mon prénom, ma nationalité et mon âge à haute voix
je répète 2- 3 fois

3. durée 1-2 minutes : Compréhension ecrite
Puis j'écris tout ça sur le tableau dans 3 collones.
Je m'appelle Lucia - Je suis slovaque - J'ai 29 ans

4. durée 10-15 minutes : Expression orale et ecrite
Faire parler et écrire les enfants leur prénoms, nationalité et âge.
Faire remplir les collonnes.

Je m'appelle Jason - Je suis allemand - J'ai 7 ans.
Je m'appelle Marie - Je suis allemande - J'ai 6 ans.
etc ...

5. durée 3-5 minutes : expression ecrite
Faire écrire leur prénom, leur nationalité, leur âge dans le cahier.

6. durée 10-15 minutes : Expression orale : Phase de fixation
S'assoir sur les bancs en rond et faire passer le ballon parmi les enfants. Celui qui tiendra le ballon doit dire son prénom sa nationalité et son âge.

Je suis maman ...

Ma fille Anna - 7 ans

On dirait que le programme Comenius Assistant LLP est dédié uniquement pour les jeunes gens qui viennent de finir leurs études - ce qui logiquement voudrait dire - qui sont sans enfants. Donc, je me suis donnée de la peine de lire toutes les informations concernant le programme Comenius Assistant et à ma surprise je n'ai pas trouvé une seule mentionne qui interdirait la participation des mamans ou papas. Donc, voilà une grosse opportunité pour moi et ma petite famille. D'être mère d'une fille de 7 ans et d'un garçon de 3 ans et avec tout ça avoir un mari super tolérant, ne m'êmpechait point de prendre la décision. En 2011 avec ma fille Anna et en 2012 avec mon fils Jurko. Avec toute la gentillesse et la compréhension des autoritées de mon école d'accueil, j'ai pû venir le 6. octobre 2011 à Francfort avec ma fille Anna. 

Le seul truc qui me tracasse est le manque des moyens financières. Vu que la bourse est destinée uniquement à une personne, je dois me débrouiller toute seule. 

C'est vrai qu'à la naissance de ce projet on n'a pas pensé aux mamans et les papas !

Accueil plus que chalereuse ...

... et le premier jour de l'école primaire à Winzenhohl

Avec un sourire radieux, un bouquet de fleur-tournesol et rose et le petit escargot en peluche appelé Finschen - mascot du programme Comenius, Fred – directeur de mon future école et Claudia – mon tuteur, sont venus nous ( moi et ma fille Anna ) chercher au plus grand aéroport de l'Europe. Je ne cache pas mes sentiments positifs du premier contact avec mes futures – collègues.

Finschen - mascot de l'école

Le lendemain, hop au boulot !

En fait, pas si vite que ça. Il fallait bien me faire visiter un peu l'école et le personnel. La visite a été très courte car, l'école ne compte que 8 classes, dont une est différante pour son caractère spécial – elle acceuille les enfants psychiquement handicapés. Pendant la visite, j'ai eu le plaisir de rencontrer petit à petit presque tout les enseignantes, y compris le personel de l'etablissement ( chauffeur, cuisinier, bibliothèquistes ) Franchement dire, que du bonheur cette école. Il y a tout ce dont un enseignant a besoin pour son travail – classes bien equipées, beacoup de furnitures différentes, images, jeux, jouets … Je sens être toute gâtée à la fin de mon stage... :)

Méthode de FLE : Ludo et ses amis 1

   L'enseignement du français langue étrangère ( FLE ) ne peut pas se passer d'un manuel - support indispensable pour un prof. Etant donnée que le nombre des méthodes d'apprentissage ces derniers décénies a considérablement augmenté, une question de choix se pose à moi : Pour quel manuel faut-il opter ? Notammant, moi - slovaque en Allemagne, qui vais enseigner le français - langue étrangère aux enfants (pour moi ) étrangères :) Alors, il fallait bien définir les critères du choix afin d'obtenir un bon résultat.
     Avant tout, le rôle le plus important et décisif joue l'âge des apprenants. Mes élèves auront entre 5 et 11 ans. Autre chose à savoir : le FLE n'a jamais été enseigné à l'établissement scolaire à Winzenhohl - ce qui voudrait dire : les apprenants débutants. Ensuite, il fallait choisir entre un manuel unilingue ou bilingue. Et à la fin, je voulais que le livre soit accompagné d'un cahier d'exercice, d'un CD audio - chansons et comptines et le cas échéant du guide pédagogique. Après une longue et consiencieuse recherche sur internet, l'édition DIDIER créant une nouvelle méthode de français "Ludo et ses amis" a répondu à tout mes critères. Son concept ludique favorisant une approche actionnelle avec des activités créatives et son dimension culturelle me paraissait le plus approprié à tout mes attentes.

Voilà. Le manuel est choisi et maintenant il ne reste qu'à éspèrer que les enfants vont aimer ce livre et je vais faire tout pour leur transmettre mon goût et envie d'apprendre cette magnifique langue.
. www.editionsdidier.com/article/ludo-et-ses-amis-niveau-1-livre/